所谓留守儿童，指的是父母在外地务工，留下年幼的孩子，将孩子交由家中的老人照料而形成的弱势群体。老师在面对这些孩子的时候，不但要照顾孩子的心理，还要理解他们爷爷奶奶。爷爷奶奶会对孩子产生溺爱，害怕孩子受到一点一滴的委屈，这就造成了教师与家长沟通中的一些问题。
“老师，我是谢智宸的奶奶，孩子的座位调动了，调到了后面，是因为他学习不好吧，麻烦老师帮忙把他座位调到前面来。”开学后的第二个星期，我对班级学生的座位按照身高做了一些调整，然而不到一天的时间，这位奶奶就找到了我这里，要求给孩子换座位。她说：“严老师，我家孩子一直都是坐在前面的，没坐过后面，你将他调到后面，他能行吗？”我向她解释说：“我新接手的班级，对孩子的学习和行为习惯都不太了解，我会根据后期学习过程中的观察结果进行适当的调动。如果发现他不适应，或者上课不听讲，我会考虑换座位。”她将信将疑地离开了我的办公室。
在后面几天，我特别关注这个孩子，发现他上课非常认真，回答问题也非常积极，对自己的座位没有任何的意见。然而，他的奶奶又来到了我的办公室，进门就嚷：“老师，别的孩子的座位都调了，我孩子怎么一直坐后面？”我听了这话，顿感莫名：“怎么会呢？只有一两个调皮、上课走神的孩子被调到前面了，其他都没动，怎么叫都调了呢？”我赶紧安抚她并对她解释说：“班级座位刚开始是由身高排的，排好后，孩子自己也没提出意见。经过近期观察，孩子表现还可以，听课还比较认真。再说，孩子坐稳定下来了，习惯了，经常给他调动换新环境，反而对孩子不好。”她似乎对我的解释不太赞同，但是也没说什么就走了。没想到的是，第二天，他直接跟我们领导说，她孙子一直坐在后面，座位别的孩子都调了，就把她孙子一直放后面坐着。这就是沟通困难了，我不能无缘无故地调动学生的座位呀！不得已，我打通了谢智宸父亲的电话，向他说明了情况，孩子父亲表示理解并支持我的工作，会电话与其母亲沟通。在满一个月后，班级座位大调动时，我对孩子的座位做了适当的调整，这位奶奶终于对我展露了笑脸。
谢智宸是我们班的留守儿童之一，父母都在外地打工，他由奶奶在家照顾，平时作业都去附近的辅导班做。孩子经常会和父母电话或者视频联系，看得出孩子并没有什么叛逆的行为，上课认真听讲，发言也比较积极，作业完成得质量也很高，学习成绩在班上也是非常良好的。我特别理解这位奶奶的盼孙成龙的心情，虽然她的做法急切了些，但都是为了孩子好，只是她没想到的是，小学孩子可以找老师调座位，只是初中呢？高中呢？大学呢？步入社会以后呢？这些优待谁给予？我觉得关于留守儿童，我们在给予他们关爱的同时，也要让他们努力学习文化知识，心灵上要学会坚强，行为上要学会独立。只有拥有了强大的人格魅力，才能让社会人认可你，你才能得到对等的待遇。
我们班还有好几位留守儿童，其中也不乏问题严重些的。面对这些孩子，在他们出问题时，作为班主任老师，我心里虽然气愤、心焦，但更多的是心疼。孩子们正处于懵懂无知的年岁，正需要父母在身边告诉他们什么是对，什么是错，有进步可以分享，有困难可以依赖，有难题可以得到帮助的时候。然而，他们的喜悦、难过、苦恼……所有的情绪都没有出口，长久下来，肯定会憋坏的。我经常找他们聊一些轻松愉快的话题，了解他们的兴趣爱好，疏导他们藏在心底里的困扰，不做对错的说教。只要对他们有足够的耐心和恒心，孩子们总会向你敞露心扉。
班上还有位孩子，叫张玉仙，她学习成绩在班上中等，字写得非常漂亮。这孩子平时看上去很斯文，但特别爱管闲事，“老师，XX在操场上追着人跑。”“老师，XX把XX的本子弄坏了。”“老师……”每天，她都会有各种各样的小事汇报到我这里，我总是耐心地听她说完。然后拉着她的手说：“那你呢？你有什么事情需要老师帮忙的吗？”她愣住了，看着我不说话。有一天，我找到她，我笑着说：“班级上一些琐事，班长会帮老师处理，他处理不了的会来告诉老师。所以，你可以试着发现身边一些有趣的事，老师特别想知道你们课间做了什么游戏，闹了什么笑话，老师特别想跟你们分享这些快乐，你有什么快乐的事可以和老师分享么？或者，你有什么难题需要老师帮忙解决的么？”她眨巴着大眼睛看着我，笑了笑，“老师，我发现了再告诉你好么？”她说。“当然可以呀，去玩吧，发现了好玩的事情别忘记了告诉老师。”我拍了拍她的手说。在后来，她发现了有趣的事都会来跟我说，甚至班上其他的同学也会来找我说发生在他们身上的趣事或者糗事。看，他们又来了：“老师，老师……”孩子们银铃般的笑声在四周响起来。
关于关爱留守儿童，我们双港中心小学也组织开展不少针对性的活动。有“一对一帮扶献爱心”、“写一封亲情家书”、党员教师“结对牵手留守儿童”等多种形式，对留守儿童进行关爱和心理辅导。我们老师也时刻关注班级留守儿童的问题，适时地给予他们温暖，提供他们帮助，疏导他们的心情。付出我们所能给予的，给孩子们一片蓝天。自从2015年双港乡村少年宫成立以来，学校在招生这一方面特别照顾留守儿童，只要他们有兴趣，只要他们想，都给他们提供报名的机会。特别是舞蹈班和黄梅戏班的学生们，在老师们悉心的教导下，取得了非常优秀的成绩，他们代表学校参加了县级、市级的演出比赛，得到了领导们的一致好评，也极大地激发了他们学习的兴趣。每个星期六，双港中心小学少年宫里都充满了欢乐的笑声。
相信只要有心，只要有爱，就能筑起留守儿童健康成长的阶梯。(严文娟)
