图为桐城市青少年综合素质教育基（营）地主楼。
桐城市高中布局调整已全部就绪，桐城中学、天城中学、新八中三所高中呈三足鼎立、城乡相望之势。原有的高中资产怎么利用？1月25日，记者探访了毗邻孔城老街的原桐城九中，见到了它的新模样。
原九中改变的不仅仅是外貌，更是功能性的。它现在有一个新的名字——桐城市青少年综合素质教育基地。听基地管理办公室主任张新富说，该名称又添了一个“营” 字，即桐城市青少年综合素质教育基（营）地，只等省教育厅颁发牌匾。
图为营地接待中小学生开展研学实践活动。
在日前安徽省教育厅公布的2020年省级中小学生研学实践教育基（营）地名单中，桐城市青少年综合素质教育基（营）地是唯一入选的“营地”。“营地”的功能远大于“基地”，能同时接待1000名以上学生集中食宿，具备房屋、水电、消防、通讯、医疗、安全等完备条件的，才可以称作“营地”。
接待能力是衡量营地功能的一个硬指标。该营地光是室外活动空间配套的卫生间，一次性就可接纳500人同时如厕。该营地将原有教学楼改造成住宿区，2人间教官寝室、双层木床8人间学生寝室，共270间，全部装备了空调和热水器、独立卫生间，一次可接待1800人。室外活动草坪7000多平方米，设置了多组体能训练设施；2400平方米、能一次容纳2000人的集结大厅里，设置了攀岩体验区、观影区，还设置了活动隔门，可作多功能厅使用。据悉，该营地试运行20多天来，接待了市内外乃至江浙等地的多批中小学学生，获得了一致好评。
图为营地展馆一角。
走进展馆，桐城的历史、文化、艺术等元素扑面而来，令人目不暇接。高约三米，宽达十几米的弧形大屏幕，播放的是请凤凰卫视专门拍摄的11分钟专题片，让人惊叹于桐城的古老、雅致和美丽；桐城言、桐城纪、桐城故事、桐城历史名人、桐城两院院士、桐城教育等7个主题展馆，馆馆精彩；另有桐城民间文化如桐城歌、桐城秋石、桐城小花、大关水碗等在这里都有展示的舞台，农耕文明时代的一些农具实物和耕作方式也有专门的展室。实物的、文字的、图画的、声光电的、三D打印的等等手段，展示了活色生香的地域知识谱系。除了这些可“看”的，还有大量可“体验”的，如陶艺制作、手工编织、真人CS、创客教室、拓展训练等，为学生提供体验感知性服务。据悉，桐城文学艺术联合会的各家协会，都在这里定置了工作室，大咖们随时开门与到访学生互动。
图为营地展馆一角。
该营地充分利用了学校原有的布局设施，注重了外观的标志化。主楼楼顶设置了“为党育人，为国育才” 红色标语。为加快营地建设，桐城市引进社会资本6000万元，参与营地建设。主营地已基本成型，集结大厅、操场、体验馆、学生宿舍、配电房、地下管网等设施，已投入使用。同时，营地正在谋划依托孔城老街、叶湾红色教育基地、苗山农业生态园等市内知名的旅游和教育资源，打造“1（九中营地）+N（分基地）+M（关联基地）”的学生研学和综合素质教育联合体。现已盘活乡村闲置小学校舍，规划建设四个分基地：生态农耕文化园、学生国防运动拓展训练中心、“桐城小花”茶文化体验中心。下一步还将依托桐城“三街一巷”、嬉子湖等桐城旅游资源，全方位打造学生研学游、全域旅游的重要集散地。
图为营地展馆一角。
营地负责人说：“建营地的目的，就是要通过开展丰富多彩的研学实践教育活动，激发学生的理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。目前正在积极开发课程资源，将基地打造成传播桐城文化的窗口，同时，争取早日进入国家级示范性学生研学实践营地行列。” （汪桂云 曹姗）来源：桐城市融媒体中心
论坛首席版主
